初中學(xué)生物理補習(xí)_人教版戴氏語文課內(nèi)知識點_初中指點_初中補習(xí)
初中學(xué)生物理補習(xí)_人教版戴氏語文課內(nèi)知識點_初中指點_初中補習(xí),對剛升上初三的學(xué)生來說，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，這個時候，相對來講，供學(xué)生自由支配的時間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點精力。每一門作業(yè)都有它自身的紀(jì)律，有它自身的特點，語文固然也不破例，若是同硯們在通常的學(xué)習(xí)和演習(xí)中，注重了這些紀(jì)律和方式，語文也一定會輕車熟路。下面是
月朔上冊語文期中知識點
字詞
驚惶(huáng)：驚慌，恐懼。
苛(kē)捐雜稅：指那時反動政府強迫老國民上繳的種種稅費。
繳(jiǎo)：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。
攀談：本文是找些話題與他人攀談的意思。
酣(hān)然入夢：甜蜜、酣暢地入睡。
蜷(quán)：彎曲。
嗚咽(yè)：本文中形容凄切的水聲。
內(nèi)容結(jié)構(gòu)
老山界，是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文準(zhǔn)時間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看，可以分為三個部門。
第一部門(第1段)，點題，歸納綜合先容老山界。一開頭就點出“30里高”，注釋老山界山勢高峻，示意翻越艱難。
第二部門(第2-32段)，敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)由。這是課文的主體，準(zhǔn)時間順序和地址的轉(zhuǎn)變又可以分為四層。
第1層(第2一ll段)，從當(dāng)天下晝寫到天黑之際，從山溝寫到山腳，記敘“我們”同瑤民的攀談來往，顯示紅軍紀(jì)律的嚴(yán)正和瑤民對紅軍的支持輔助。
第2層(第12—22段)，從天黑以后寫到黎明之前，從山腳下寫到半山腰，記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿，顯示爬山的艱辛和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段)，從越日黎明寫到下晝兩點多鐘，從雷公巖寫到老山界山頂，記敘山路的崎嶇難走和紅軍的頑強意志，點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段)，在山頂休息以后，從山頂寫到山下，記述了紅軍下山的情景，表達了勝利到達營地的喜悅。
第三部門(第33段)，指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
月朔下冊語文單元知識點
展示中原的魅力
1、余瑋，曾用名余新偉，湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯，現(xiàn)供職中華英才半月刊社。
在新華社、人民日報、天下日報、中國日報、人民政協(xié)報、經(jīng)濟日報、法制日報、工人日報、中國青年報、新華逐日電訊、南方日報、南方周末、新民晚報、羊城晚報、北京晚報、深圳特區(qū)報、北京青年報《中國青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件，計500余萬字;出書有《追夢》、《伶仃的夜玫瑰》等專著。
2、貝聿銘，天下修建大師，在國際學(xué)術(shù)界被以為現(xiàn)代派修建代表人物。
1917年出生于中國廣東，1935年赴美，1955年在美國開辦貝聿銘修建師事務(wù)所。1985年被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院團結(jié)膺選為研究院院士。
貝聿銘曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”、法國總統(tǒng)授予的“信用勛章”、美國總統(tǒng)揭曉的“全美十佳公民獎”。設(shè)計作品曾獲“普茨克獎”。
趙普
原文：普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以念書。
譯文：趙普年輕時，熟悉仕宦事物，他學(xué)問不多，等到做了宰相，宋太祖常勸勉他念書。
原文：晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，
譯文：(他)晚年念書很用功，每次回到自己的住宅，關(guān)上門，打開箱子取出書，
原文：讀之竟日。及越日臨政，處決如流。既薨
譯文：整天念書。等到第二天解決政務(wù)，處置決斷異?？臁?他)死后
原文：家人發(fā)篋視之，《論語》二十篇也。
譯文：家里人打開書箱一看，原來是一部《論語》啊。
原文：普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為
一、古詩文
,吃透課本，聯(lián)系實際 同學(xué)們必須善于閱讀課本，做到課前預(yù)讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考，爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。,,在行使課本的同時另有一個異常主要的方式，詳細做法是：在閱讀語文書的同時，還要注重勾畫出文中的重點句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊念書邊在書上勾畫，濃圈密點、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時，他總是另外買一本借給別人，由于他的書經(jīng)由勾畫批注已釀成他的服務(wù)工具了。再如先生的教科書，也是云云，這種在課文的字里行間勾畫念書法，既可以使我們念書時頭腦集中，提高效率，養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另有利于我們溫習(xí)，溫習(xí)時只要翻翻書，重點難點一目了然。,(一)詩：每周一詩第1—8首、第三單元所有詩歌，《小石潭記》
要求：以明晰為基礎(chǔ)，背誦滾瓜爛熟，默寫絕不猶豫、準(zhǔn)確無誤。
(注：題型為默寫填空。)
(二)詩歌明晰：第三單元《杜甫詩三首》、《賣炭翁》、《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《題破山寺后禪院》
(注：題型為填空題與選擇題。)
(二)課內(nèi)文言文：
《小石潭記》、《白洋潮》
要求：熟讀課文。
熟記以下內(nèi)容：文學(xué)知識(注釋1)、加點字詞注釋、翻譯、基本內(nèi)容、寫作手法、主旨。(參考資料：課堂條記、《文言詩文點擊》、《中考文言詩文考試篇目點擊》、課堂考試本、過關(guān)考試卷、語文公共博客溫習(xí)指南等。)
(三)課外文言文
要求：認真自力完成溫習(xí)階段部署的演習(xí)《文言文讀本》等。
認真聽講評并紀(jì)錄、積累古漢語詞匯和句式，起源掌握閱讀。
可對課內(nèi)外多次泛起的文言詞匯舉行整理。
課內(nèi)文言文是基礎(chǔ)，牢靠掌握重點詞匯和句式，掌握句譯基本方式，才氣遷徙運用至課外。
二、現(xiàn)代文
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文三篇：《表哥駕到》、《滹沱河和我》、《壺口瀑布》
要求：詞語默寫、注音準(zhǔn)確無誤，熟記要害詞語注釋。
溫習(xí)條記，熟悉課文基本內(nèi)容和主旨，明晰問題寄義，溫習(xí)捉住段落中央句和課文中央句掌握文章內(nèi)容的閱讀方式，能歸納綜合主要內(nèi)容。
明晰經(jīng)典詞句的表達作用，能完整表述。
熟讀課文，熟悉精妙用詞，能憑證課文填空。
參考資料：課堂條記、《現(xiàn)代文品讀》、課堂考試本、單元考試卷、溫習(xí)資料等。
(二)課外現(xiàn)代文(考)
要求：認真自力完成溫習(xí)階段部署的演習(xí)(包羅當(dāng)堂演習(xí)及回家作業(yè))，認真聽講評并記條記。
回首本學(xué)期記敘文類課文條記、考試卷及演習(xí)中的課外現(xiàn)代文閱讀的講評條記，熟悉記敘文閱讀紀(jì)律及基本題型答題思緒。
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